TPE POUVOIRS ET SOCIÉTÉ
Les territoires du pouvoir : La place de la femme dans l’entreprise
Références :
Les salaires des hommes et des femmes
n°219, mai 2005 CEREQ
Les disparités Hommes - Femmes en région provence - Alpes - Côte d'Azur - Mémo N° 3 - Octobre 2001
Délégation régionales aux droits des femmes
Ministère délégué à la cohésion sociale et à la parité
INSEE
Observatoire des inégalités
Méthodologie :
1- Définition et objectifs
C’est une démarche qui consiste à déterminer au préalable la logique d’une analyse, d’une situation. Il faut alors établir un dispositif de recherche à partir de problèmes clairement posés.
Ainsi, une problématique nécessite des choix par rapport à un savoir, à des informations , à de la connaissance. Elle propose une orientation de recherche.
Elle est issue d’un questionnement simple axé autour de deux ou trois thèmes articulés.
Par conséquent, la problématique dépasse la simple succession de questions pour accéder à une pensée complexe et nuancée. Elle appelle forcément un développement argumenté, une démonstration.
2- Méthode de rédaction
Pour arriver à la problématique, on peut envisager le cheminement de pensée suivant :
a) Définir et limiter le sujet en cernant la période, le lieu, les acteurs.
b) Poser et confronter les questions qui relèvent du champ pluridisciplinaire.
c) Faire émerger des notions, des concepts qui appartiennent au domaine de l’abstraction.
d) Formuler la problématique qui correspond à votre perspective d’étude.
Le sujet est donc le thème de départ à partir duquel il convient de s’interroger. Les questions sont en effet nécessaires dans une phase préparatoire et elles sont ensuite fondues dans la problématique. Ainsi, celle-ci part d’un état de fait, d’un constat et par l’intermédiaire d’un énoncé clair, de phrases courtes, de termes précis, elle aboutit à une reformulation du sujet selon les critères et les orientations sélectionnés progressivement. Dès lors, l’énoncé de la problématique permet au lecteur ou à l’auditeur de vérifier si le locuteur a compris et cerné le sujet.Références :
Les salaires des hommes et des femmes
n°219, mai 2005 CEREQ
Les disparités Hommes - Femmes en région provence - Alpes - Côte d'Azur - Mémo N° 3 - Octobre 2001
Délégation régionales aux droits des femmes
Ministère délégué à la cohésion sociale et à la parité
INSEE
Observatoire des inégalités
Méthodologie :
1- Définition et objectifs
C’est une démarche qui consiste à déterminer au préalable la logique d’une analyse, d’une situation. Il faut alors établir un dispositif de recherche à partir de problèmes clairement posés.
Ainsi, une problématique nécessite des choix par rapport à un savoir, à des informations , à de la connaissance. Elle propose une orientation de recherche.
Elle est issue d’un questionnement simple axé autour de deux ou trois thèmes articulés.
Par conséquent, la problématique dépasse la simple succession de questions pour accéder à une pensée complexe et nuancée. Elle appelle forcément un développement argumenté, une démonstration.
2- Méthode de rédaction
Pour arriver à la problématique, on peut envisager le cheminement de pensée suivant :
a) Définir et limiter le sujet en cernant la période, le lieu, les acteurs.
b) Poser et confronter les questions qui relèvent du champ pluridisciplinaire.
c) Faire émerger des notions, des concepts qui appartiennent au domaine de l’abstraction.
d) Formuler la problématique qui correspond à votre perspective d’étude.
3- Conseils
Pour trouver la problématique, il faut procéder par réajustements. Il est également possible de construire au brouillon un schéma ou un organigramme et de travailler à la mise en évidence de corrélations entre les différentes notions. De ce fait, cela permet de faire émerger les connexions au sein d’un système sur lequel reposera les interrogations de la problématique.
Attention, la problématique n’est cependant pas une avalanche de questions.
Enfin, la problématique doit être en adéquation avec le plan annoncé plus loin . La conclusion a alors pour fonctions d’une part d’apporter une réponse à la problématique initiale, d’autre part de l’élargir.